sábado, 15 de junio de 2019

Vídeo para la clase de ELE



NUNCA DEJES DE BUSCAR 

Tipo de alumnos/curso: curso de alumnos adultos de español.
Nivel de los alumnos: B1. 
Descripción de la actividad:
Para trabajar el aspecto sociocultural de la lengua les pondría este anuncio de Bankinter: https://www.youtube.com/watch?v=Uiq3uT7RYds
En el que se observa principalmente la soledad que se siente al sentirse abandonada por una pareja y verse respaldada por una hermana. 
Para lo cual seguiría los siguientes pasos: 
. Primero, les pondría el vídeo sin sonido los 2.20 minutos que dura.
. A continuación, les pediría que en parejas trataran de decir de qué trata.
. Después, les volvería a poner el vídeo. Y les pediría que anotaran en un cuaderno cada vez que vean un gesto o una actuación que les llamara la atención, porque sea diferente a su país de origen.
. Por último, les pondría el vídeo con sonido y les iría comentando los gestos verbales de acuerdo a nuestra cultura. Por ejemplo, en España cuando estamos muy contentos (saltamos, levantamos los brazos, lanzamos a la gente por los aires, nos pellizcamos la mejilla...), cuando estamos tristes o necesitamos apoyo (nos abrazamos ), hablamos dejando poco espacio entre nosotros (proxémica), cuando estamos explicando una situación nos movemos mucho, nos cogemos por encima del hombro (para darnos apoyo) y nos acercamos al oído (para contarnos confidencias).
. Conclusiones: 
Como ya sabemos en la enseñanza del español no podemos dejar a un lado el aspecto intercultural, el cual les da conocimientos al los estudiantes de las diferentes culturas. Enseñándoles a valorarlas y respetarlas. 

viernes, 14 de junio de 2019

Las Wikis

En esta entrada me gustaría añadir los principales usos, ventajas y desventajas de las Wikis. Una herramienta que hemos utilizado de forma colaborativa a lo largo de diferentes asignaturas de este Máster.  


USO DE LAS WIKIS: 

. Compartir documentos, materiales, archivos, proyectos... 
. Elaboración de trabajos de forma colaborativa.
. Discusión sobre proyectos. 
. Evaluación de trabajos realizados por otros estudiantes. 
. Complemento a las clases y contenidos de las asignaturas de manera presencial. 

VENTAJAS:

. Útiles para el desarrollo de la expresión escrita. 
. Permiten compartir materiales. 
. Buena herramienta para discutir sobre un tema. 
. Fomentan el trabajo autónomo. 
La atención se centra en el proceso. 
.Proporcionan información y pruebas fehacientes del desarrollo de todo el proceso. Por ejemplo, el profesor tiene la oportunidad de ver qué parte del trabajo ha realizado cada componente del grupo. 
. La información ofrecida es más enriquecedora. 
. Los usuarios pueden ser autores, editores y colaboradores. 
. Se pueden editar los contenidos y la estructura. 
. Complemento a la asignatura y a la clase. 

DESVENTAJAS:

. Son poco conocidos en el ámbito educativo. Yo no sabía de su existencia antes de llevar a cabo este Máster. 
. Dificultad de aceptar la idea de una autoría colectiva. 
. Si no hay un aliciente exterior, como una calificación, es difícil que los alumnos quieran colaborar en una wiki. 
. A algunos estudiantes no les resulta fácil utilizar esta herramienta y requiere de preparación previa. 



lunes, 3 de junio de 2019

Unidad 4. Diálogo.



Grupo meta: 

. La grabación que he llevado a cabo está designada para alumnos principiantes de español. Nivel A2.1. Los cuales siguen el Manual Español 2000. 

Objetivos de la grabación: 

. Durante la grabación, se les presenta un diálogo entre tres personas que corresponde con la unidad 4 (dentro del bloque de presentación). El libro tiene un total de 23 unidades didácticas. 
. Primero, tienen que escuchar atentamente un diálogo y a continuación tienen que contestar por escrito a 10 preguntas de comprensión. 

Contenidos:

. En el diálogo se hace hincapié a varios aspectos del verbo ser y del verbo estar. Haciendo referencias explícitas a estar enfermo, estar resfriado, una habitación que es agradable pero está desordenada y una ventana que está cerrada. 

Destrezas:

. Comprensión oral.
. Expresión escrita. 


Durante la unidad se trabajará el verbo estar. Usos de ser y estar. Los numerales. Documentos: España y sus autonomías. 

Los alumnos ya están familiarizados con el formato de la unidad perfectamente. 

 Espero que os guste mucho y os sirva para vuestras futuras clases. 






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